Objetivo
Diseñar propuestas pedagógicas inclusivas fundamentadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje, los ajustes razonables, el PIAR y el enfoque intercultural y diferencial.
Duración
114 h
Virtual
Fecha de inicio
23 de mayo de 2026
Fecha de finalización
20 septiembre de 2026
Inversión
Valor general:
$1.850.000
Si estás interesado en hacer este curso
Duración
114 h
Virtual
Fecha de inicio
Fecha de inicio
23 de mayo
de 2026
Fecha de finalización
20 de septiembre
de 2026
Inversión
$1.850.000 COP
Si estás interesado en hacer este curso
Contenidos
Público objetivo
Contenidos
- Módulo 1: Fundamentos de la educación inclusiva, diversidad e interculturalidadTemas centrales• Evolución de la educación especial a la educación inclusiva• Enfoque de derechos y justicia social• Educación intercultural y enfoque diferencial• Interseccionalidad y trayectorias educativas diversas• Modelos de discapacidad (médico, social y biopsicosocial)• Neurodiversidad: comprensión del TEA y TDAH• Barreras para el aprendizaje y la participación• Inclusión en educación superiorMódulo 2: Diseño Universal para el Aprendizaje y estrategias pedagógicas inclusivasTemas centrales• Principios y pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)• Flexibilización curricular• Ajustes razonables en los diferentes niveles educativos• Elaboración y seguimiento del PIAR• Estrategias pedagógicas para estudiantes con TEA• Estrategias pedagógicas para estudiantes con TDAH• Gestión del aula diversa y ambientes estructurados• Coenseñanza y aprendizaje cooperativo• Recursos accesibles y tecnologías de apoyoMódulo 3: Evaluación inclusiva, acompañamiento y liderazgo pedagógicoTemas centrales• Evaluación formativa y diferenciada• Diseño de instrumentos y rúbricas inclusivas• Retroalimentación inclusiva• Seguimiento a ajustes razonables y PIAR• Trabajo colaborativo con familias y equipos interdisciplinarios• Inclusión en educación superior: accesibilidad académica• Liderazgo docente para la cultura inclusiva• Diseño de plan de mejora inclusivo institucional
Público objetivo
- Licenciados en Educación.
- Profesionales no licenciados en educación básica, secundario o superior.